Una pregunta interesante, pero como todo un poco de las dos, aunque depende de como te lo plantees. Aquí mi experiencia.
Mis padres jamás se quejaron cuando estudiaba en casa
Os aseguro que muy muy agradable escuchar la flauta a las 8:00 de la mañana haciendo todas las escalas de arriba abajo, no creo que fuera.
Aún así, hasta mi vecina me apoyaba con el estudio, hasta me decía que lo que tocaba para despertarla le gustaba.Tenéis que imaginaros que estas personas, no solo me escuchaban a mí, sino también a mi hermano, que toca la trompeta. Incluso había muchas veces que tocábamos a la vez en casa, pero cada uno lo suyo.
Cualquiera pensaría, vaya gallinero ¿no? Pero mis padres no. Ellos se escuchaban casi cada semana el estudio de turno o la obra que tocaba en los pases que yo y mi hermano les hacíamos antes de los exámenes y audiciones.
No se qué hubiera hecho sin este apoyo.
Lógicamente, los padres te apoyan económicamente al principio, pero cada día veo más en algunos alumnos que no les apoyan durante el camino. Es muy importante como padre valorar lo que tu hijo hace. No me refiero a que le tengáis que escuchar mientras estudia. Yo estoy segura que una de las formas de aguantarnos a mi hermano y a mi en casa tocando era poner la televisión más alta. De vez en cuando, cuando la motivación afloja, es la familia, o tus seres más cercanos los que te ayudan a seguir tocando. Y esos momentos, como en otros ámbitos de la vida llegan y te forman como persona.
Poco a poco veo evolucionar a las familias de mis alumnos. Me encanta explicarles que, aunque no tengan ni la más remota idea de si lo que está tocando su hijo esta bien o mal, necesitan escucharle y aprender con él.
Poco a poco veo evolucionar a las familias de mis alumnos. Me encanta explicarles que, aunque no tengan ni la más remota idea de si lo que está tocando su hijo esta bien o mal, necesitan escucharle y aprender con él. Siempre pongo el ejemplo de mi madre, que a estas alturas podría ser jurado en alguna prueba de orquesta de lo bien que se sabe el concierto en Sol M Mozart.
La relación de la música con la tecnología. ¿La usamos o no?
A mí como profesora me gusta intentar que el alumn@ se sienta libre de escribirme un Whatsapp si tiene algun problema, señores que para eso esta la tecnología, para usarla!! y para usarla bien!! y sí, a través de la tecnología podemos motivarnos nosotros mismos o motivar a nuestros alumnos.
Tenemos el maravilloso mundo de youtube, spotify, soundcloud, donde a parte de poder escuchar casi toda la música «clasica» compuesta para nuestro instrumento, vemos como otras personas utilizan la flauta para hacer todo tipo de música, desde el indi, pop, rap etc.. Incluso hay aplicaciones en las que puedes componer con temas con pocos conocimientos de armonía
A mí como profesora me gusta intentar que el alumn@ se sienta libre de escribirme un Whatsapp si tiene algun problema, señores que para eso esta la tecnología, para usarla!! y para usarla bien!! El metrónomo ya no cuesta 30 euros, el afinador tampoco, y encima hay muchísimas posibilidades para conseguir esa partitura que te encantaría tocar, incluso con un playalong para que no te sientas tan solo. Tenemos el maravilloso mundo de youtube, spotify, soundcloud, donde a parte de poder escuchar casi toda la música «clásica» compuesta para nuestro instrumento, vemos como otras personas utilizan la flauta para hacer todo tipo de música, desde el indi, pop, rap etc.. Incluso hay aplicaciones en las que puedes componer con temas con pocos conocimientos de armonía
Todo este contenido ya existe, mil y un libros con ideas, canciones, conciertos y muchísima música en youtube. Ahora es el trabajo del profesor, crear un mundo de opciones, en el que el alumno se sienta libre para decidir y escoger su propia aventura, como en los libros de aventuras, pero esta vez en versión músical.
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